Desde el año 2023, en Fundación Alma venimos acompañando de manera sostenida a los estudiantes de la ESFM “Clara Parada de Pinto” en Trinidad. A lo largo de estos años, hemos desarrollado talleres y procesos formativos adaptados a cada etapa de su formación, con el objetivo de fortalecer sus capacidades pedagógicas y brindarles herramientas concretas para sus prácticas educativas comunitarias en las unidades educativas.
Hoy, en la gestión 2026, este proceso adquiere un significado especial. En febrero iniciamos los talleres con estudiantes de quinto año, quienes se encuentran en la etapa final de su formación. Lo que hace particularmente valioso este momento es que muchos de ellos comenzaron este camino con nosotros cuando estaban en segundo año. Es decir, hemos compartido con este grupo cuatro años de aprendizaje continuo.
Este recorrido nos permite mirar hacia atrás, pero también hacia adelante. Más allá de los contenidos trabajados, hoy nos encontramos ante una oportunidad clave: comenzar a ver si, después de este tiempo, nuestro enfoque ha logrado integrarse en su manera de pensar y ejercer la enseñanza. Este año no solo acompañamos, sino que también observamos con expectativa cómo se traducen estos aprendizajes en su práctica real.
Desde el inicio de la gestión, algo nos ha llamado especialmente la atención: la cercanía construida con los estudiantes. Esto se refleja en los mensajes que nos envían, en las consultas que realizan y en el interés activo por los materiales. Incluso antes de comenzar los talleres, varios estudiantes ya se habían comunicado con nosotros para preguntar cómo trabajaríamos la Planificación Curricular este año, solicitar ejemplos o acceder a guías de estrategias Alma que les ayuden a preparar mejor sus prácticas.
Estos gestos, aunque puedan parecer pequeños, son profundamente significativos. Nos muestran que hemos logrado construir un vínculo de confianza. Los estudiantes no solo nos reconocen como facilitadores de talleres, sino como un referente al que pueden acudir para orientarse, resolver dudas y fortalecer su trabajo pedagógico.
Aún es temprano para hablar de resultados concretos en esta gestión. Sin embargo, estas señales nos permiten anticipar un proceso prometedor. Confiamos en que el acompañamiento sostenido y la relación construida a lo largo de estos años serán clave para que estos futuros maestros consoliden aprendizajes significativos y enfrenten su práctica profesional con mayor seguridad, criterio y compromiso.
Este grupo, que hoy está a punto de egresar, representa también una pregunta abierta y esperanzadora: ¿qué sucede cuando se acompaña de manera constante la formación de un maestro? Este año comenzamos a ver las primeras respuestas.
Por: Leonel Saavedra Caceres
Estudiantes de 5to año
ESFM Clara Parada de Pinto
Taller de pensamiento crítico 2026.