El proyecto de la Biblioteca está diseñado basado en la idea que la educación no es un único trayecto entre un punto de inicio y un punto de término definidos, sino más bien una orientación fluida con diferentes puntos de inicio y puntos de término, dependiendo de las fortalezas e intereses de cada estudiante individual.
Aunque se pueda hacer el caso para la necesidad de una educación estandarizada con indicadores de progreso predefinidos, también queda claro que el enfoque estandarizado fuerza a los estudiantes a prender de la misma manera y tener el mismo progreso, con impactos negativos en la creatividad, el pensamiento crítico, y la flexibilidad necesaria para los estudiantes que aprenden de forma diferente o progresan a diferentes tiempos.
Por lo tanto este proyecto tiene la ventaja de poder trabajar con los estudiantes en las tardes, fuera de las horas escolares regulares, para complementar la educación más rígida que reciben en la escuela con un modelo más flexible que refuerza la comprensión lectora, la creatividad, la comunicación y el pensamiento crítico al ligar estos temas con actividades basadas en los intereses de los estudiantes.
Basados en experiencias previas en otras comunidades, los estudiantes, profesores, padres de familia y la fundación Alma, llegamos al consenso de que los talleres se centren en la creación de películas cortas, concebidas, escritas, protagonizadas, dirigidas y editadas por los estudiantes participantes. El curriculum del proyecto se divide en cuatro bloques; escritura creativa, creación de libretos, teatro y filmar y editar. En cada bloque los estudiantes son retados a desarrollar y utilizar diferentes habilidades las cuales, juntas, sirven como la base para la comprensión lectora.
Los estudiantes practican y nosotros evaluamos habilidades tales como la escritura creativa, desarrollo de personaje, la secuencia lógica, el vocabulario, la puntuación y el fraseo, etc. Los estudiantes también editan y actúan en el trabajo de otros estudiantes, retándolos a leer y entender las historias de sus compañeros de clase. El progreso de los estudiantes es monitoreado y documentado a lo largo del proyecto para poder mostrar un modelo claro de cómo van mejorando desde el comienzo hasta el final del proyecto.
In Pampacucho hay 17 estudiantes de primaria con edades que oscilan entre 5 y 11 años y 6 estudiantes de preescolar con edades que oscilan entre 3 y 5. En el 2014 los talleres duran tres horas y son dos veces a la semana, facilitados por un profesor contratado y entrenado por la Fundación Alma.