El proyecto “La Biblioteca” en Karhuacalla está dirigido a mejorar el desempeño escolar de 29 niños de la escuela primaria de dicha comunidad, mediante talleres de reforzamiento educativo.
Los talleres tendrán la ventaja de trabajar fuera del horario oficial escolar para complementar la educación más formal que ellos reciben en las aulas, mediante una forma divertida, creativa, y un modelo flexible que refuerce la creatividad, comunicación, valores de fraternidad, y pensamiento crítico. Al establecer una conexión entre esos temas con actividades basadas en los intereses de los estudiantes, estos pueden desarrollar las habilidades analíticas necesarias para su crecimiento académico mientras juegan y prosiguen sus propios intereses y creatividad.
Debido a que Perú estuvo clasificado en la posición 60 (de 65 países en vías de desarrollo) en OCDE, la organización de cooperación y desarrollo económico, recientemente, PISA (Programa para la evaluación estudiantil internacional) en matemáticas y compresión lectora; este proyecto es realmente necesario.
Dentro del proyecto, los estudiantes deben: aproximarse al juego desde una perspectiva crítica y analítica; practicar el contenido de los cursos en un contexto de juego; reflexionar acerca del proceso y resultado de sus investigaciones con el objeto de presentarlas; crear una conexión creativa entre el juego y las lecciones académicas. La presentación provee a los estudiantes motivación para que ellos se destaquen en sus investigaciones.
Los estudiantes no solamente practican el contenido de los cursos de su salón de clases, sino que también deben desarrollar su pensamiento crítico, analítico y habilidades creativas. Lo más importante es que no sólo reciban la información, sino que ellos la cuestionen, evalúen y reflexionen acerca de ella; así las lecciones académicas habituales se convierten en algo intrínseco en sus vidas cotidianas, a través de la cual puede ocurrir un aprendizaje significativo.